Jonathan Arias Medina Grupo 20

• En esta caricatura de Mafalda, podemos observar que el emisor es mafalda cuando le pregunta a su padre, ¿Que trajo?, ahi el padre es el destinatario o reseptor , el canal es el aire ya que estan hablando, el codigo es espanol, el contexto es la sala o el lugar donde se encuetren, el gesto del padre es la retroalimentacion de lo que ha dicho Mafalda y el ruido es algun sonido que este interrumpiendo su comversacion.
• La mayor barrera que puede existir entre profesor-estudiante, gefe-empleado, puede ser que el respeto de el inferior es tanto que prefiere dejar de comentar o expresarce de una manera diferente, como lo haria con alguien de confianza.
• El escrito del profesor me parece muy directo y se nota la dedicacion a su trabajo, dando un animo indirecto a los que no han entrado en situacion.

Semana 3:

http://blog.deautos.com/2009/03/mercedes-presento-el-cotaro-hibrido.html

http://cartagenaexpress.com/news/escanear0006.jpg escaneada.

Diferencias:

En el contenido de la noticia impresa se utiliza un termino mas tecnico explicando cada uno de los funcionamientos del vehiculo, encambio en la noticia en linea muestra mas la noticia sin tantas especificaciones y con unos terminos no tan tecnicos.

Similitudes:

En las dos noticias podemos observar que se da la informacion clara de los nuevos avances que tiene la tecnologia automotriz para evitar la contaminacion en gran escala, teniendo en cuenta que los buses son los que mas contamminan.

Desde mi punto de vista puedo decir que en las dos modalidades el objetivo principal es dar a conocer conocimientos en forma de noticia para que la gente este informada, pero tenemos en cuenta que la informacion impresa es mas completa, que la que se encuentra el la web.

Semana 5:

1. El metodo de lectura que utilizaba era leer, y si no entendia volver a leer, ya al terminar me daba cuenta que los terminos como nombres, fechas y terminos cientificos, se me olvidaban facilmente.
2. El metodo de lectura ensenado en clase para una buena comprension se divien entre el lector, el que lee, el texto, lo que lee, el contexto, el lugar y alrrededor del lector. y se hace una prelectura identifica el lector que va a leer y que tipo de texto es, la lectura que es la lectura como tal y el analisis o poslectura que es cuando tomamos todo lo necesario para entender y comprender lo que ha leido y en ese momento el lector se encuentra preparado para un analisis y un comentario propio de lo leido.
3. Pues creo que la comprension utilizando este metodo es mas eficiente cuando es conciente (como todo lo que uno hace), ya que al estar conciente de lo que uno hace le ayuda a interpretar mejor todo lo que se encuentra haciendo, en este caso la lectura